盧言慧：做學生最堅實的后盾

清晨的陽光灑滿寧靜的校園，透過窗戶照進了北京大學護理學院一間普通的辦公室，副研究員、博士生導師盧言慧已早早來到辦公室，開始了一天的工作。畢業(yè)季將至，上午要修改畢業(yè)生的論文，下午要去實驗室指導學生，晚上有科研團隊的組會，第二天還要去外地參加一場學術(shù)會議……每天的安排滿滿當當，這位年輕的教師卻忙得有條不紊、樂此不疲，雖顧不上細細品味春天的氣息，內(nèi)心卻已然充滿耕耘的希望與收獲的幸福。

糖尿病是一種慢性病，我國糖尿病患者超過1億人，護士是糖尿病管理的主力軍。盧言慧曾是一名臨床護士，為糖尿病患者提供更好服務(wù)的初心，讓她逐步轉(zhuǎn)向糖尿病領(lǐng)域的科研工作，讓科研服務(wù)、指導、引領(lǐng)臨床的夢想逐漸清晰。在成為北大博導后，盧言慧致力于腸道菌群和代謝產(chǎn)物對糖尿病患者認知功能障礙的研究，她把對科研的熱情與執(zhí)著轉(zhuǎn)化為日常習慣融入生活，經(jīng)常利用點滴碎片時間思考課題項目，“有時候我早上刷牙、等公交時還會在腦海中回憶昨天的實驗和論文?！北R言慧笑著說。

“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’?！北R言慧不僅是一名科研工作者，更是一名研究生導師，既是學生科研道路上的領(lǐng)路人，又是他們最堅實的后盾。護理學院2021級博士生杜亞格是盧言慧的學生，由于課題組開展跨學科研究，杜亞格最初對實驗室操作有些陌生，在進行小鼠行為學測試時屢屢碰壁，有時會感到消極沮喪。盧言慧不僅手把手地指導操作，還經(jīng)常帶著她向統(tǒng)計專家和專業(yè)實驗老師請教，幫助她重拾能做好科研的信心。作為過來人，盧言慧深知研究生面臨的巨大科研壓力，她在敏銳關(guān)注到學生的心理變化后，及時與學生談心談話、暖心交流，有時還會帶著他們爬山郊游、親近大自然，陶冶熱愛生活、敬畏生命的情操和情懷，幫助學生不斷全面發(fā)展。

作為一名青年導師，盧言慧用真心真情拉近與學生的距離，成為學生眼中的知心姐姐。她對這些外地來京求學的學生生活非常關(guān)心，每逢傳統(tǒng)佳節(jié)，都會精心準備粽子、湯圓、餃子等美食與學生分享，讓大家在異鄉(xiāng)也能感受到家的溫馨。在生活中他們還會一起談?wù)摮鲇温眯?、電影音樂等這些“年輕人”的話題，給嚴肅認真的科研氛圍注入輕松融洽的“調(diào)味劑”。護理學院2021級碩士生宋穎對盧老師的第一印象是熱情真誠，笑起來像鄰家大姐姐一樣溫暖。在宋穎剛?cè)雽W時，盧言慧擔心學生每天來回跑不方便，就把自己的電動車給宋穎用。

不論是組里的研究生，還是聽過她上課的學生，大家對盧言慧的評價都是對待科研一絲不茍，對待學生無微不至。“她是我們乘風破浪的好榜樣、好姐姐！”從一名中專生，一步步成長為北京大學的優(yōu)秀青年博導。一路走來，有坎坷曲折，有歡笑有淚水，如今都已成為最生動的青春注腳和最美好的回憶?！霸谌松穆贸汤?，有學生和科研作伴，就是我最開心和幸福的事。我將繼續(xù)保持熱愛，奔赴下一場山海?！北R言慧說。

《中國教育報》2024年05月04日第4版