“一校一品”拓展區(qū)域教育新格局

自中國(guó)教育報(bào)“區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展案例”征集活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，得到各地的積極響應(yīng)，組委會(huì)共收到來(lái)自28個(gè)省份的800多個(gè)案例。自本期起，周刊將陸續(xù)推出優(yōu)秀案例，以饗讀者。

■中國(guó)教育報(bào)·區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展案例（協(xié)辦：學(xué)科網(wǎng)）

——區(qū)情速遞——

四川省成都市金牛區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)幼兒園219所，在校學(xué)生15.99萬(wàn)人，辦學(xué)規(guī)模居成都市五城區(qū)第一。區(qū)域擁有豐富的科技、教育、人文資源，基礎(chǔ)教育規(guī)模大、樣態(tài)多。金牛區(qū)始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，著力構(gòu)建學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、普高教育優(yōu)質(zhì)特色、職業(yè)教育融合創(chuàng)新、社區(qū)教育試點(diǎn)示范的高質(zhì)量教育體系。   

近年來(lái)，成都市金牛區(qū)創(chuàng)新區(qū)域性推進(jìn)策略、特色化培育模式、全周期評(píng)價(jià)機(jī)制，探索“一校一品”特色發(fā)展路徑，著力建設(shè)“家門口的好學(xué)校”。目前，區(qū)域呈現(xiàn)出“點(diǎn)上名校品牌增量提質(zhì)、線上‘五育’融合精彩紛呈、面上示范項(xiàng)目多點(diǎn)開花”的新局面，切實(shí)增強(qiáng)了市民群眾的獲得感和滿意度。

黨政統(tǒng)籌布局

探索區(qū)域性學(xué)校品牌建設(shè)策略

黨委政府“一盤棋”推進(jìn)。金牛區(qū)以區(qū)委、區(qū)政府名義印發(fā)實(shí)施意見，將學(xué)校品牌創(chuàng)建納入“全國(guó)一流教育強(qiáng)區(qū)”建設(shè)全局進(jìn)行定位和謀劃，明確提出要“構(gòu)建內(nèi)涵豐富、特色彰顯的金牛教育品牌體系”，區(qū)域推進(jìn)“一校一品”建設(shè)。

集團(tuán)賦能“點(diǎn)帶面”突破。區(qū)政府出臺(tái)文件，配套制定集團(tuán)化辦學(xué)“1+4”改革方案，創(chuàng)新“一校多區(qū)型”“領(lǐng)辦托管型”“輻射引領(lǐng)型”“城鄉(xiāng)共建型”等辦學(xué)模式，推動(dòng)名校單一品牌向品牌集團(tuán)發(fā)展。已建成12個(gè)市級(jí)基礎(chǔ)教育名校集團(tuán)，先后向成都市天府新區(qū)、東部新區(qū)等6個(gè)區(qū)（市）縣輸出石筍街小學(xué)等教育品牌，跨區(qū)域領(lǐng)辦和托管10余所學(xué)校，人北小學(xué)連續(xù)3輪領(lǐng)辦東部新區(qū)賈家小學(xué)，該校已成長(zhǎng)為市級(jí)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

科學(xué)規(guī)劃“漸進(jìn)式”實(shí)施。以學(xué)校品牌項(xiàng)目建設(shè)為抓手，指導(dǎo)學(xué)校選準(zhǔn)“小切口”進(jìn)行“微改革”“微創(chuàng)新”。研制方案并啟動(dòng)實(shí)施學(xué)校品牌創(chuàng)建三年行動(dòng)計(jì)劃，圍繞校園文化、“五育”并舉、課堂課程、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、智慧科創(chuàng)等6個(gè)專業(yè)方向，立項(xiàng)74個(gè)學(xué)校品牌項(xiàng)目，組建8個(gè)學(xué)校品牌創(chuàng)建共同體，以三年為一個(gè)周期，分類推進(jìn)特色學(xué)校品牌、示范學(xué)校品牌培育，打造具有時(shí)代特征、金牛特色、學(xué)校特點(diǎn)的教育品牌。

專業(yè)助推孵化

構(gòu)建特色化學(xué)校品牌培育模式

專家指導(dǎo)“領(lǐng)航”。整合四川大學(xué)、四川省教科院等專業(yè)機(jī)構(gòu)資源，區(qū)域?qū)用娼M建了10人的核心專家團(tuán)隊(duì)，學(xué)校層面聘任專家24人，創(chuàng)新“專家駐?！卑殡S式品牌孵化機(jī)制。同時(shí)構(gòu)建“1+N”專家引領(lǐng)模式，即由1名駐校專家“一校一策、三年一貫”進(jìn)行全過(guò)程常態(tài)化精準(zhǔn)指導(dǎo)；學(xué)校根據(jù)需要自主聘任“N”名專家進(jìn)行階段性、過(guò)程性指導(dǎo)，年均邀請(qǐng)專家入校指導(dǎo)150余次，組織品牌共同體研討沙龍10余次、開展線上研討100余次。

細(xì)處創(chuàng)新“破局”。指導(dǎo)學(xué)校以“小切口”破題、以“微改革”賦能，通過(guò)“建項(xiàng)目、創(chuàng)特色、優(yōu)品質(zhì)、樹品牌”梯次遞進(jìn)思路，以點(diǎn)帶面撬動(dòng)學(xué)校品質(zhì)整體提升，累計(jì)實(shí)施學(xué)校特色（創(chuàng)新）項(xiàng)目635個(gè)。如財(cái)貿(mào)職中以“川菜名廚”品牌建設(shè)為突破口，著力“創(chuàng)名校、培名師、育名生”，學(xué)校獲得“第七屆全國(guó)黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)”。

課題研究“增效”。依托省、市課題，以研究成果推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)，豐厚學(xué)校品牌內(nèi)涵，走出一條課題引領(lǐng)品牌建設(shè)之路。例如，人北小學(xué)通過(guò)市級(jí)課題“小學(xué)‘全閱讀’課程的大單元設(shè)計(jì)與校本化實(shí)踐研究”,著力深化“全閱讀”品牌建設(shè)，集團(tuán)10所成員校受益。

監(jiān)測(cè)評(píng)估保障

創(chuàng)新全周期學(xué)校品牌評(píng)價(jià)機(jī)制

建立全要素監(jiān)測(cè)體系。金牛區(qū)從品牌規(guī)劃、品牌實(shí)踐、品牌效果三個(gè)方面，細(xì)化了20項(xiàng)監(jiān)測(cè)評(píng)估指標(biāo)，以評(píng)促建推進(jìn)學(xué)校品牌建設(shè)。針對(duì)家長(zhǎng)，全覆蓋開展學(xué)校品牌滿意度調(diào)查，74個(gè)學(xué)校品牌項(xiàng)目總體滿意度為92.86%。

實(shí)施全過(guò)程診斷評(píng)估。堅(jiān)持學(xué)校常態(tài)化自我評(píng)價(jià)與駐校專家過(guò)程性評(píng)價(jià)、年度評(píng)價(jià)、三年一周期的階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立“全周期”過(guò)程診斷機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)校及時(shí)改進(jìn)。近3年組織的年度診斷評(píng)估，專家團(tuán)隊(duì)累計(jì)梳理特色亮點(diǎn)350余條、提出問題建議400余條。依托全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)，設(shè)立5個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，選聘專兼職督學(xué)154名，將學(xué)校品牌建設(shè)納入督導(dǎo)重點(diǎn)，進(jìn)行常態(tài)化過(guò)程督導(dǎo)。

開展全方位評(píng)價(jià)激勵(lì)。制定本區(qū)綜合評(píng)價(jià)實(shí)施辦法,專門設(shè)立品牌榮譽(yù)、品牌項(xiàng)目?jī)纱箢惣臃种笜?biāo)，把學(xué)校品牌建設(shè)作為對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量年度評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)激勵(lì)。

金牛區(qū)通過(guò)區(qū)域推進(jìn)學(xué)校品牌項(xiàng)目建設(shè)，開創(chuàng)了“一校一品、一校多品”的學(xué)校品牌發(fā)展新局面。目前全區(qū)已建成省示范園9所、省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展共同體領(lǐng)航學(xué)校4所、省示范高中7所、國(guó)家重點(diǎn)中職學(xué)校1所，還有市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校27所，省、市兩級(jí)優(yōu)質(zhì)學(xué)校數(shù)量居全市首位。其中成都八中外語(yǔ)教育、成都十八中人文教育、七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校未來(lái)科學(xué)家教育、茶店子小學(xué)創(chuàng)客教育、北站小學(xué)美育融合等辦學(xué)特色突出。全區(qū)學(xué)?！拔逵比诤暇始姵剩痉俄?xiàng)目多點(diǎn)開花，教育品牌呈現(xiàn)“點(diǎn)上出彩、線上多彩、面上精彩”的美好圖景。

（作者系四川省成都市金牛區(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月10日第9版