多維發(fā)力讓“兵教師”閃耀校園

近日，教育部辦公廳、財政部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2024年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃實施工作的通知》，全國計劃招聘特崗教師3.7萬名?！锻ㄖ访鞔_，支持鼓勵符合條件的退役軍人到中小學(xué)任教，可綜合考慮服役年限等因素對退役軍人相應(yīng)放寬年齡限制。退役軍人事務(wù)部日前舉行新聞發(fā)布會，也對“兵教師”等相關(guān)熱點工作作出回應(yīng)，引發(fā)社會廣泛關(guān)注和熱議。

自2022年6月退役軍人事務(wù)部等部門出臺《關(guān)于促進(jìn)優(yōu)秀退役軍人到中小學(xué)任教的意見》以來，各地區(qū)各有關(guān)部門認(rèn)真落實、穩(wěn)步推進(jìn)，許多“兵教師”已成為中小學(xué)校園里的一道亮麗風(fēng)景。但教育是一門專業(yè)，更是一門藝術(shù)。暢通“兵教師”發(fā)展路徑，當(dāng)需遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，持續(xù)加強部門協(xié)同配合、探索總結(jié)培養(yǎng)經(jīng)驗、創(chuàng)新實踐工作機制，促進(jìn)更多優(yōu)秀“兵教師”成為學(xué)為人師、行為世范的“靈魂工程師”。

堅持以政策支持為導(dǎo)向，聯(lián)動多方聚合力。把政策法規(guī)“立起來”，是成事之道。近年來，“兵教師”工作機制建設(shè)保障有力，政策體系逐步健全，各項措施穩(wěn)步推進(jìn)。一方面，要優(yōu)化政策體系，對標(biāo)對表出臺符合本地實際的配套政策措施，進(jìn)一步優(yōu)化涵蓋“兵教師”選拔、培養(yǎng)、招聘、發(fā)展等各個環(huán)節(jié)的政策體系，凝聚部門合力攜手擦亮“兵教師”品牌。另一方面，要立起政策標(biāo)準(zhǔn)，要在專項招生、能力培養(yǎng)、招聘招錄等方面把剛性標(biāo)尺立起來，把真正愿意長期從教、終身從教的優(yōu)秀退役軍人輸送到教師崗位上。同時，還要嚴(yán)格政策考評，將“兵教師”工作納入各級黨委、政府績效考評的內(nèi)容，將檢查結(jié)果作為評價履行教育、退役軍人事務(wù)職責(zé)等方面的重要參考依據(jù)。

堅持以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)，提升核心競爭力。退役軍人師范人才培養(yǎng)是“兵教師”工作的基礎(chǔ)。廣大優(yōu)秀退役軍人雖然具備“會講、會做、會教、會做思想工作”的教學(xué)潛質(zhì)，但他們在部隊練就的是備戰(zhàn)打仗能力，而欠缺必備的教學(xué)能力和專業(yè)知識。要以加強退役軍人師范專業(yè)人才培養(yǎng)為著眼點，支持高校擴大師范類學(xué)科“退役大學(xué)生士兵”專項碩士研究生招生計劃和專升本招生計劃，對復(fù)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的退役大學(xué)生士兵優(yōu)先開放師范類專業(yè)并提供專業(yè)補習(xí)。應(yīng)聚焦培養(yǎng)發(fā)展，對已取得教師資格證但尚未通過中小學(xué)教師招聘考試的，納入“退役軍人中小學(xué)教師人才儲備庫”，有針對性地開展專項培養(yǎng)。同時，還應(yīng)建立退役軍人教師職業(yè)能力培養(yǎng)機制，聯(lián)動設(shè)置師范專業(yè)人才培養(yǎng)計劃和專項崗位招聘計劃，全面摸清退役軍人持證專業(yè)和人員數(shù)量，精心設(shè)計培訓(xùn)方案、廣泛選用培訓(xùn)資源，擇優(yōu)遴選符合報考條件的優(yōu)秀退役軍人，集中組織考前培訓(xùn)輔導(dǎo)，提高教師資格考證合格率和教師崗位招聘錄取率。

堅持以平臺搭建為載體，增強發(fā)展多元合力。退役不褪色，建功新時代。雖然退役軍人的學(xué)歷水平、教學(xué)能力、專業(yè)特長等各有不同，但他們普遍政治信念堅定，使命責(zé)任感強烈，作風(fēng)素養(yǎng)過硬，在傳承紅色基因、為黨和人民培養(yǎng)可靠接班人方面具有獨特優(yōu)勢。既可以在文化教學(xué)、軍事體育、國防教育崗位上發(fā)揮優(yōu)勢，也可以在行政管理、工勤服務(wù)、安全保衛(wèi)崗位上發(fā)揮優(yōu)勢。要遵循教師成長規(guī)律，加強對“兵教師”的跟蹤培養(yǎng)，安排優(yōu)秀骨干教師搞好傳幫帶。要加大中小學(xué)行政、工勤空崗優(yōu)先接收安置政府安排工作的退役軍官和退役士兵的力度。要選拔聘用優(yōu)秀退役軍人在學(xué)校擔(dān)任國防教育輔導(dǎo)員、軍事訓(xùn)練教官，推動“兵教師”與國防教育、軍事訓(xùn)練分別在校內(nèi)和校外兩個范圍為退役軍人發(fā)揮專業(yè)特長、實現(xiàn)自身價值提供更多就業(yè)機會。要鼓勵為學(xué)校提供安保服務(wù)的相關(guān)企業(yè)聘用更多退役軍人，并兌現(xiàn)有關(guān)吸納退役軍人就業(yè)企業(yè)的稅收優(yōu)惠政策，支持退役軍人多元化發(fā)展。

堅持以榮譽激勵為導(dǎo)向，激發(fā)隊伍新活力。面對社會上存在的一些偏見，要進(jìn)一步樹立榮譽激勵的鮮明導(dǎo)向，加大對“兵教師”先進(jìn)典型的選樹宣傳力度，主動挖掘、廣泛收集、積極宣傳優(yōu)秀退役軍人脫下軍裝、走上講臺、專心從教、立德樹人的先進(jìn)典型、光榮事跡，并充分運用融媒體手段開展矩陣式宣傳。在開展優(yōu)秀教師評選表彰活動時，要注意表彰師德高尚、表現(xiàn)突出的優(yōu)秀退役軍人教師，把符合條件的優(yōu)秀退役軍人教師推薦為“最美退役軍人”“模范退役軍人”“最美教師”表彰對象，著力打造群星璀璨的“兵教師”隊伍，讓更多人了解、支持、尊崇“兵教師”，讓“兵教師”成為“讓人羨慕和讓人尊崇”的雙重職業(yè)，激勵更多優(yōu)秀退役軍人安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，矢志成為教書育人楷模。

（作者系長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授）

《中國教育報》2024年05月17日第2版