開創(chuàng)新時(shí)代思政課建設(shè)新局面

■守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展

習(xí)近平總書記近日對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要“守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力”。守正創(chuàng)新是中國共產(chǎn)黨在新時(shí)代治國理政的重要思想方法，也是新時(shí)代思政課的發(fā)展要求。對(duì)于思政課來說，“守正”就是要牢牢把握思政課作為“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”這一性質(zhì)，堅(jiān)持黨對(duì)思政課建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針?！皠?chuàng)新”就是要在課程教材體系、教育教學(xué)方法等方面不斷探索調(diào)整，使思政課能夠更好地適應(yīng)新形勢新任務(wù)，展現(xiàn)新氣象新作為，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。

立足新時(shí)代，加緊構(gòu)建新體系

理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就跟進(jìn)一步。思政課是青年學(xué)生用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦的主渠道。高校要增強(qiáng)思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)的政治自覺，加緊構(gòu)建以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這一馬克思主義中國化時(shí)代化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

一是要講好“大道理”。思政課的本質(zhì)是講道理，合格的思政課要能夠以科學(xué)的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。天津大學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課程群，全面系統(tǒng)闡釋這一科學(xué)理論體系。定期邀請理論大家為教師開展集體備課會(huì)，幫助教師進(jìn)一步深刻理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的學(xué)理、機(jī)理、哲理，引導(dǎo)教師把道理講清楚、講明白、講透徹。通過“問題式教學(xué)”，將總體上的“漫灌”和因人而異的“滴灌”結(jié)合起來，提升課程內(nèi)容的針對(duì)性，讓學(xué)生聽得懂、能領(lǐng)會(huì)、可落實(shí)。

二是要用好“大教材”。科學(xué)的理論可以吸引群眾，但理論本身也應(yīng)該主動(dòng)靠近群眾。思政課教學(xué)一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才能增強(qiáng)吸引力和感召力。中國特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為思政課提供了內(nèi)容支撐，新時(shí)代學(xué)生身邊切實(shí)發(fā)生的日新月異的變化是思政課最好的案例和教材。天津大學(xué)引導(dǎo)師生以中國式現(xiàn)代化的火熱實(shí)踐為素材，圍繞發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、科學(xué)精神、鄉(xiāng)村振興、美麗中國等主題組織教學(xué)實(shí)踐，通過植根新時(shí)代偉大實(shí)踐把歷史必然說清楚、植根中國大地把自覺自信說清楚，通過“身邊人”和“身邊事”引發(fā)學(xué)生共情共鳴，真正實(shí)現(xiàn)入腦入心。依托“大型地震工程模擬研究設(shè)施”等大項(xiàng)目、大平臺(tái)建設(shè)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程教育實(shí)踐基地，讓“大平臺(tái)”“大項(xiàng)目”“大團(tuán)隊(duì)”成為“大思政課”的生動(dòng)教材。

三是要開展“大科研”。思政課要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，要能夠以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，因?yàn)闆]有理論研究支撐的思政課是有可能“氣虛”的。天津大學(xué)開展有組織的科研，通過理論研究推動(dòng)教學(xué)突破，為教育教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)的學(xué)理性支撐。高質(zhì)量建設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心天大基地”等研究平臺(tái)，加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)性、學(xué)理化的整體研究和重要思想的分領(lǐng)域?qū)ｎ}研究。組織開展“黨的二十大精神”等專項(xiàng)理論闡釋，引導(dǎo)專家學(xué)者和思政課教師通過執(zhí)筆鑄文助推執(zhí)教鑄魂。

把握新要求，不斷探索新方式

新時(shí)代，高校思政工作的對(duì)象、環(huán)境、任務(wù)和要求都發(fā)生了變化，只有堅(jiān)持守正創(chuàng)新才能使思政課更好地融入新時(shí)代、適應(yīng)新特點(diǎn)、滿足新要求、解決新問題、匯聚新動(dòng)力、開創(chuàng)新局面。天津大學(xué)認(rèn)真研究思想政治工作的特點(diǎn)、規(guī)律和方法，不斷適應(yīng)新形勢，把握新規(guī)律，掌握思想政治工作主動(dòng)權(quán)。

一是要把握學(xué)生新特點(diǎn)。思政課是解疑釋惑的課程，學(xué)生是思政課的主體，高校要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，加大對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，找準(zhǔn)學(xué)生的興趣共鳴點(diǎn)、理論困惑點(diǎn)、感情激發(fā)點(diǎn)和接受切入點(diǎn)，為青年學(xué)生解答好在哪用力、對(duì)誰用情、如何用心等問題。天津大學(xué)引導(dǎo)干部教師扎實(shí)落實(shí)“一線規(guī)則”，主動(dòng)進(jìn)課堂、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍，時(shí)時(shí)了解學(xué)生的困難、困惑，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的理論熱點(diǎn)進(jìn)行解答。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，讓課程內(nèi)容瞄準(zhǔn)理論熱點(diǎn)和思想難點(diǎn)，著力解決學(xué)生的思想困惑。

二是要探索教學(xué)新方式。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思政課要向改革創(chuàng)新要活力。高校要不斷探索新的路徑和方法，提高思政教育的時(shí)代感、實(shí)效性和吸引力，讓思政課更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展與學(xué)生需求。天津大學(xué)探索建設(shè)思政課“授課小組”，使思政課教師與輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師聯(lián)動(dòng)。聯(lián)結(jié)思政課與專業(yè)課，探索“思政課＋新工科＋課程思政”協(xié)同育人機(jī)制。實(shí)施“思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃”，構(gòu)建“線下＋線上、理論＋實(shí)踐、專業(yè)＋公益”等豐富多彩的實(shí)踐教學(xué)樣態(tài)。例如，將思政課學(xué)習(xí)內(nèi)容作為新生思政辯論賽辯題，引導(dǎo)學(xué)生在“你來我往”的辯論中加深對(duì)理論的理解，不斷提高思政課教學(xué)的親和力和針對(duì)性。

三是要注重融合新技術(shù)。當(dāng)代青年學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)原住民，對(duì)于新媒體技術(shù)的認(rèn)可度高、應(yīng)用度深。高校要善于運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，使思想政治工作“活起來”。天津大學(xué)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新媒體力量，依托智慧課堂、線上線下混合式教學(xué)方式，搭建優(yōu)質(zhì)的課程平臺(tái)，優(yōu)化教學(xué)效果。高質(zhì)量建設(shè)“全國高校思政課虛擬仿真體驗(yàn)教學(xué)中心”，為學(xué)生提供沉浸式、交互式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

面向新征程，著力鍛造新隊(duì)伍

辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展需要高素質(zhì)、專業(yè)化的思政課教師隊(duì)伍作為堅(jiān)實(shí)保障。高校要加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，著力打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍，確保讓有信仰的人講信仰，讓有道德的人講道德，讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。

一是要提升隊(duì)伍能力。要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，就要有一支那樣的教師隊(duì)伍。要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，需要教師自覺成為信仰和踐行新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論的模范，做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。好的教師，不僅要能夠“授業(yè)”“解惑”，更要能夠“傳道”。高校要著力增強(qiáng)思政課教師的理論功底、知識(shí)素養(yǎng)，引導(dǎo)教師把馬克思主義的知識(shí)邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯內(nèi)化于心、外化于行。要不斷提升教師的教學(xué)水平，讓教師能夠真正地走進(jìn)學(xué)生心里，使學(xué)生從“親其師”上升到“信其道”，把正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀植根于心中。

二是要形成育人合力。思政課教學(xué)理論視野寬、內(nèi)容范圍廣，涉及馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等一系列科學(xué)理論，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè)等多個(gè)領(lǐng)域，涉及世情、國情、黨情、民情等各個(gè)方面。高校要努力撬動(dòng)社會(huì)優(yōu)質(zhì)人力資源，凝聚各方面育人力量，建設(shè)一支種類多樣、專兼職結(jié)合的“大師資”隊(duì)伍。天津大學(xué)探索實(shí)行思政課特聘教授、兼職教師制度，“師友計(jì)劃”、“銀發(fā)計(jì)劃”等，加強(qiáng)專業(yè)教師與專門隊(duì)伍工作協(xié)同，推動(dòng)思政工作有機(jī)貫通人才培養(yǎng)全過程。廣泛聘請校內(nèi)外黨政干部、大國工匠、時(shí)代楷模等擔(dān)任兼職思政課教師，邀請博物館、紀(jì)念館等紅色基地的講解員、志愿者走進(jìn)思政課堂，凝聚育人合力，提升育人實(shí)效。

三是要推動(dòng)科學(xué)評(píng)價(jià)。思政課最根本的特質(zhì)是思想性、理論性，最根本的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生是否真學(xué)真懂真信真用。高校要發(fā)揮好評(píng)價(jià)指揮棒的作用，樹立正確導(dǎo)向，引導(dǎo)教師把教書育人作為自己的“第一職責(zé)”，將學(xué)生作為“第一成果”，將學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同作為“第一成效”。要設(shè)計(jì)科學(xué)體系，探索與思政課教學(xué)科研特點(diǎn)相匹配的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。天津大學(xué)建立和完善重師德師風(fēng)、重真才實(shí)學(xué)、重質(zhì)量貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)體系，以科學(xué)的評(píng)價(jià)體系積極促進(jìn)人才成長發(fā)展，涵育更多的“大先生”，為開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，培養(yǎng)更多讓黨放心、愛國奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人提供強(qiáng)大動(dòng)力。

（作者系天津大學(xué)黨委書記）

《中國教育報(bào)》2024年06月04日第9版