教育部部署開展“讀經(jīng)典 我思考”活動

本報北京7月8日訊（記者  林煥新）今天，記者從教育部獲悉，為持續(xù)推動全國青少年學生讀書行動廣泛開展，引導青少年愛讀書、讀好書、善讀書，教育部決定開展“讀經(jīng)典 我思考”活動（以下簡稱“讀經(jīng)典活動”）。

讀經(jīng)典活動包括四大內(nèi)容。一是古今貫通——我接力。開展“學習新思想 做好接班人”“典耀中華”“學科學 愛科學”等主題讀書活動，中小學校每個班級每學期至少開展其中一類經(jīng)典主題讀書活動。倡導中小學生閱讀中華傳統(tǒng)經(jīng)典、紅色經(jīng)典、科普類經(jīng)典等各類經(jīng)典著作，加強紙質(zhì)書閱讀，在閱讀經(jīng)典、傳承接力中積淀文化底蘊、增強文化自信。

二是讀思結合——我分享。各地各校要積極開展各類讀書分享活動，搭建學生展示閱讀成果、交流讀書心得的閱讀分享平臺，鼓勵學生以撰寫感悟、思維導圖、繪畫作品、課本劇等形式分享讀書思考，中小學教師積極分享經(jīng)典導讀資源。

三是知行合一——我成長。各地各校結合實際，聯(lián)合博物館、文化館、科技館、愛國主義教育基地和各類研學基地等開展靈活多樣的“閱讀課”，把書中“小世界”和社會“大課堂”聯(lián)系起來，引導青少年在讀用結合、知行合一中實現(xiàn)自我成長。

四是心手相連——我奉獻。鼓勵中小學校開展結對幫扶，向農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)和邊遠地區(qū)中小學校捐贈圖書，鼓勵不同地區(qū)的中小學生通過筆友、書友等方式交流讀書心得。中小學校要積極開展“圖書漂流”“小小書市”等圖書交換活動，提高圖書利用率，激發(fā)學生讀書熱情。

教育部將依托國家智慧教育讀書平臺繼續(xù)開展中小學讀書分享活動，鼓勵中小學校及師生在國家智慧教育讀書平臺上分享讀經(jīng)典作品、導讀資源和活動案例。各地讀書分享活動參與情況將作為教育部2024年全國青少年學生讀書行動區(qū)域優(yōu)秀案例和“書香校園”遴選推薦工作的重要參考。鼓勵各校通過評選“讀書小達人”等方式激發(fā)學生參與讀書分享的主動性和積極性。

《中國教育報》2024年07月09日第3版