以教育家精神涵育教書(shū)育人“大先生”

■大力弘揚(yáng)教育家精神·筆談

2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記在致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表時(shí)明確提出并深刻闡釋了中國(guó)特有的教育家精神，為打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍、推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)指明了方向、提供了遵循。要引領(lǐng)廣大教師牢記習(xí)近平總書(shū)記殷殷囑托，大力弘揚(yáng)和踐行教育家精神，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的堅(jiān)定志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力成為新時(shí)代教書(shū)育人的大先生和以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的重要力量。

堅(jiān)定心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要論述精神，始終從戰(zhàn)略和全局高度認(rèn)識(shí)把握教師思想政治教育工作，建立“學(xué)習(xí)政治理論、感受博大文化、體察國(guó)情時(shí)政、提高思想認(rèn)識(shí)”的教育體系，切實(shí)激勵(lì)廣大教師牢記初心使命。要以“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念”為方向引領(lǐng)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、支撐性作用，堅(jiān)定“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想培根鑄魂，幫助教師從黨的創(chuàng)新理論中汲取真理養(yǎng)分、從教育家精神中砥礪奮進(jìn)動(dòng)力，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

厚植言為士則、行為世范的道德情操。堅(jiān)持“傳文脈、樹(shù)精神、成風(fēng)格、育新人”的工作理念，堅(jiān)持每年開(kāi)展“師德文化傳承月”系列活動(dòng)，通過(guò)挖掘“萃英大先生”師德典范人物故事、評(píng)選“萃英好老師”等活動(dòng)，傳承創(chuàng)新師德文化，展現(xiàn)師者樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)、追求卓越的良好精神風(fēng)貌。要以“言為士則、行為世范的道德情操”為鮮明標(biāo)識(shí)，激勵(lì)引導(dǎo)廣大教師積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，恪守教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，自覺(jué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教育引領(lǐng)人、溫暖人、凝聚人、感召人、教化人的精神力量。始終堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建集教育、宣傳、考核、監(jiān)督、查處和約束于一體的師德師風(fēng)建設(shè)體系，完善教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與人格培養(yǎng)的雙重目標(biāo)。

傳承啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧。始終將教師育人育德能力作為重要工作來(lái)抓，不斷改進(jìn)完善教師能力提升機(jī)制，采取拓展多元化培訓(xùn)、構(gòu)建“老帶新”“傳幫帶”互助體系、促進(jìn)教學(xué)科研相互融合等方式，全面提升教師教書(shū)育人能力、科研創(chuàng)新能力和自我提升能力。要以“啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧”為核心素養(yǎng)，激勵(lì)引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)、潤(rùn)己澤人，使學(xué)生在溫暖關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，在啟迪智慧中進(jìn)步，體現(xiàn)教育深入學(xué)生、融入心靈、春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的良好效果。秉持“有教無(wú)類(lèi)”的原則，根據(jù)學(xué)生在認(rèn)知能力、思維特點(diǎn)、情緒表達(dá)等方面的差異特點(diǎn)采取靈活多樣教學(xué)策略，營(yíng)造理解包容、互相尊重的育人環(huán)境，在學(xué)習(xí)過(guò)程中心靈得以呵護(hù)、思想得以啟發(fā)、靈魂得以塑造。

秉持勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。緊密?chē)@“以學(xué)習(xí)者為中心”，著力構(gòu)建教師成長(zhǎng)發(fā)展服務(wù)體系，建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師成長(zhǎng)規(guī)律的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師自覺(jué)主動(dòng)服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，“入主流、強(qiáng)特色、爭(zhēng)主導(dǎo)”，激發(fā)人才創(chuàng)新活力、釋放創(chuàng)新潛能。要以“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”為實(shí)踐追求，激勵(lì)引導(dǎo)廣大教師把終身學(xué)習(xí)作為一種職業(yè)本分、一種精神追求，不斷拓寬知識(shí)邊界，深化知識(shí)結(jié)構(gòu)，引領(lǐng)學(xué)生在探求真理、追尋新知中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。緊跟科技發(fā)展趨勢(shì)，擴(kuò)容自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，利用現(xiàn)代技術(shù)手段豐富教學(xué)內(nèi)容與方法，激發(fā)學(xué)生及自身的創(chuàng)新潛能，利用新穎的思維視角和方法策略解決教學(xué)、科研中的復(fù)雜問(wèn)題，提高育人水平、教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)術(shù)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步。

勤修樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心。一代代蘭大教師扎根西北大地，以科學(xué)探索的精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度興學(xué)育人、傳承文脈，培養(yǎng)出42萬(wàn)余名“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、勤奮實(shí)干”的優(yōu)秀學(xué)子，涌現(xiàn)出以任繼周、南志標(biāo)、涂永強(qiáng)、周又和、黃建平等為代表的一大批杰出教師。要以“樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心”為品質(zhì)傳承，激勵(lì)引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)把對(duì)黨和國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)融為一體，讓學(xué)生“親其師”“信其道”，向著光明和夢(mèng)想勇敢前行。樹(shù)立高尚的職業(yè)情操，以大愛(ài)情懷譜寫(xiě)立德樹(shù)人、敬業(yè)愛(ài)生的育人樂(lè)章，以高尚師德在學(xué)生心靈涂上亮麗底色，努力成為黨和人民滿(mǎn)意、學(xué)生真心喜愛(ài)的好老師。

樹(shù)牢胸懷天下、以文化人的弘道追求。面向未來(lái)，蘭州大學(xué)矢志不渝“在西北辦好一流大學(xué)”，引導(dǎo)教師追求一流的目標(biāo)、貢獻(xiàn)、價(jià)值，不斷深化國(guó)際合作與交流，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。要以“胸懷天下、以文化人的弘道追求”為價(jià)值取向，激勵(lì)引導(dǎo)廣大教師以天下為公的情懷，以教育家的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，為推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)步、參與全球治理、促進(jìn)世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。在知識(shí)傳播、文化傳承、精神培塑的過(guò)程中，傳承“胸懷天下”的民族精神與文化基因，引領(lǐng)學(xué)生增強(qiáng)立足中國(guó)、放眼世界的歷史自覺(jué)，厚植家國(guó)情懷，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，匯聚推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興、屹立世界民族之林的磅礴力量。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年07月17日第4版