讓熱愛考古的學生靜下心實踐

近日，吉林大學2024年田野考古實習在山西省運城市夏縣基地正式開始，而吉林大學師生們在夏縣考古實踐基地續(xù)寫的故事，早在幾年前便已開啟。

打造一個全新的實踐教學基地

每年的秋季學期，吉林大學考古學院考古學本科三年級的學生，都要在教師的帶領下離開學校，來到考古發(fā)掘現場，經歷田野考古實習階段的學習和生活。2022年，2024屆44名本科畢業(yè)生的實習，是在運城市夏縣的吉林大學田野考古實踐教學基地里度過的。

2019年，在吉林大學、山西省和夏縣當地有關部門的支持下，考古學院啟動了實踐教學基地的規(guī)劃和籌建工作，2020年8月正式建成?；赝度胧褂貌痪?，就吸引了國內數十家考古文博相關單位、高校及科研機構來此參觀調研。

作為主要的發(fā)起人和締造者，吉林大學研究生院副院長兼學位辦公室主任、考古學院教授段天璟和考古學院副院長、考古實習領隊方啟表示，規(guī)劃一個可以適應新時期考古學科發(fā)展需要的實踐教學基地，早在他們作為青年教師的時候，就已經在心里萌芽。

“2018年，吉林大學考古學院成立，在成立之初，我們就在一起商量，怎么能夠在田野考古本科生教學的實習實踐條件、規(guī)章制度等方面有所改進，讓學生們在一個相對比較理想的環(huán)境當中，更好地學習和生活，這是我們一直以來內心里涌動著的東西?！倍翁飙Z說。

全新的實踐教學基地能夠同時容納140多名師生在這里工作、學習和生活，文物陳列室、文物整理修復室、虛擬仿真教學實驗室、數字考古實驗室、信息數據處理中心等與學校內一樣的先進設施被精心設置，學生和教師公寓都安裝了網絡、空調和太陽能熱水器，這在從前是讓考古工作者無法想象的。

喬梁是中國文化遺產研究院的研究員、吉林大學考古學專業(yè)1978級的本科畢業(yè)生。學校在夏縣組織發(fā)掘工作以來，已經退休的他每年都要到這里與師生們待上一段時間，同時幫助指導國家文物局田野考古實踐訓練班學生在基地里的學習。

“我們1980年第一次參加實習，當時的生活條件都很差。大家住在農村，休息的時候進一趟城，洗個澡、改善一下生活……現在在基地這些東西都能實現了，真是天翻地覆的變化！”喬梁說。

參與發(fā)掘仰韶早期聚落遺址

吉林大學學生參與發(fā)掘的師村遺址地處中條山北麓青龍河故道的河曲地帶，是晉南地區(qū)發(fā)現的內涵最為豐富的仰韶早期聚落遺址。2019至2022年，吉林大學和國家文物局田野考古實踐訓練班師生在該遺址共發(fā)掘面積6500多平方米，取得了距今6000年以上的石雕、陶制蠶蛹與夯土遺存等重大發(fā)現，豐富了中華文明起源的歷史脈絡，展示了中華文化的燦爛成就與重大貢獻。

這一年的實習是從7月29日開始的。在跨越夏、秋、冬三個季節(jié)，為期四個多月的實習生活中，學生要在這里接受從勘探、調查、發(fā)掘、測繪、數字建模、采樣、浮選到清洗拼對陶片、器物修復等系統(tǒng)而嚴格的田野考古全過程訓練。

基地里的學習和生活條件相比從前無疑是幸福的，但考古現場的發(fā)掘工作依然非常辛苦。工作緊張忙碌的節(jié)奏，對學生們來說，是心理、身體和意志品質上的考驗，但又是蛻變成一個合格考古人的必經之路。

在發(fā)掘過程中，教師會給每一名學生分配一個5米乘5米的探方，從去掉地表覆土開始，一鏟再一鏟，一層又一層，數千年前的遺跡在他們面前慢慢顯露出原有的樣子。

最終，大家參與發(fā)掘的師村遺址，呈現了從6000多年前新石器時代的仰韶早期、仰韶中期直到兩周、漢代、宋金等五個時期的文化遺存，這對他們考古實踐能力和綜合素質的培養(yǎng)具有重要意義。

田野考古人才輩出

在這一年的挖掘工作中，除了出土石雕蠶蛹、石雕蠶繭等重要遺物之外，師生們還發(fā)掘出了很多房址、窯址等遺跡。當地的村民們早已習慣和熟悉了這些年輕的面龐，他們都知道每年夏天都會有很多吉林大學的學生來到這里學習。

喬梁對記者說，田野考古是一門真正的科學，作為教師不能把它僅僅當成一項工作、一個任務來做，還要多進行一些理性的思考，從理論上、原理上把它搞明白，只有這樣，考古實踐教學才會更有效，學生也會成長得更好更快，我們的考古發(fā)掘也才會更有收獲、更有意義。

該校學生高潔說：“我最大的改變就是變得更加踏實和沉穩(wěn)了，因為考古發(fā)掘是不可逆的，如果真的把遺物遺跡破壞了，就再也沒法復原，你是唯一一個經手的人，所以必須得把它做好，要靜下心來做好?！?/P>

2023年，吉林大學考古學院在夏縣當地啟動了更大規(guī)模、更具挑戰(zhàn)的轅村遺址考古發(fā)掘工作。同年8月，教育部發(fā)布《關于批準2022年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》，吉林大學申報的“田野考古實踐教學基地建設的改革與創(chuàng)新——以吉大考古山西夏縣基地為例”，獲得高等教育（本科）教學成果二等獎。

今年夏天，基地又將迎來新一批參加田野考古實習的學生。教師說，他們將不斷提高學院的考古實踐教學水平，努力培養(yǎng)更多熱愛考古的青年人，讓中國的考古事業(yè)后繼有人、人才輩出。

《中國教育報》2024年08月12日第3版