行動是最好的回答

　　上周，中宣部追授楊士莪同志“時(shí)代楷模”稱號。

　　楊士莪是中國水聲工程學(xué)科奠基人和水聲科技事業(yè)開拓者之一。中宣部在追授“時(shí)代楷模”稱號的決定中強(qiáng)調(diào)，楊士莪同志用一生的堅(jiān)守和付出生動詮釋了對黨的忠誠、對祖國的熱愛、對事業(yè)的執(zhí)著，是愛黨報(bào)國、傾聽海洋聲音的杰出科學(xué)家，是推進(jìn)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國建設(shè)的先鋒模范，是為黨育人、為國育才的優(yōu)秀代表。

　　楊士莪身上展現(xiàn)的品質(zhì)與教育強(qiáng)國建設(shè)的時(shí)代背景，何其契合。

　　黨的二十大對教育、科技、人才作出統(tǒng)籌安排、一體謀劃。黨的二十屆三中全會進(jìn)一步對深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革作出了重要部署。在全國教育大會上，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)，要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。

　　“時(shí)代楷?！笔菚r(shí)代的鏡子?！皶r(shí)代楷?！痹O(shè)立的這10年來，不少教育工作者獲此榮譽(yù)：秉持科技報(bào)國理想的黃大年、“太行山上的新愚公”李保國、把論文寫在青藏高原上的鐘揚(yáng)、扎根西南邊疆教育一線的張桂梅、用扁擔(dān)把課本挑進(jìn)大山的張玉滾、培養(yǎng)千名小講解員用童音講黨史的吳蓉瑾、立志向海圖強(qiáng)的萬步炎等。身處不同崗位的他們，作出一致的選擇——矢志不渝地以實(shí)際行動推動教育發(fā)展，以實(shí)際成效證明了教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

　　做有理想、負(fù)責(zé)任的行動主義者！從建設(shè)教育強(qiáng)國到建成教育強(qiáng)國，行動就是最好的回答。

　　如今，行動正在快速推進(jìn)。

　　上周，教育部、新疆維吾爾自治區(qū)學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神座談會，教育部與新疆維吾爾自治區(qū)（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)）戰(zhàn)略會商會在喀什召開，共商進(jìn)一步深化新時(shí)代部區(qū)戰(zhàn)略合作，合力推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略部署落地見效。在本月早些時(shí)候，教育部與上海市舉行了戰(zhàn)略會商會議，共同研究推進(jìn)上海高等教育“兩個(gè)先行先試”，繼而與江蘇省攜手建設(shè)首個(gè)全國高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心。這幾件事緊鑼密鼓推進(jìn)，體現(xiàn)了“行動主義者”的雷厲風(fēng)行，而準(zhǔn)確把握區(qū)域發(fā)展特色的部署，更體現(xiàn)著行動背后的智慧謀劃。

　　行動也在向深處推進(jìn)。在喀什，教育部部長懷進(jìn)鵬深入調(diào)研，看基礎(chǔ)教育如何提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，看高等教育和職業(yè)教育如何產(chǎn)教融合、推進(jìn)人才培養(yǎng)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相匹配。這些關(guān)注，都緊扣全國教育大會的相關(guān)部署，意在抓住關(guān)鍵領(lǐng)域，全面推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)。

　　我們還看到，行動所傳遞的久久為功的決心與恒心。1998年，第一屆“全國推廣普通話宣傳周”活動舉行；上周，第27屆推普周活動深入開展，精彩紛呈。推廣普通話看似“小事”，而幾十年堅(jiān)持不懈為之，改變的不僅是個(gè)人。今年，推普周提出“加大推普力度，筑牢強(qiáng)國語言基石”的主題，更標(biāo)志著推普工作將繼續(xù)伴隨國家發(fā)展進(jìn)程而不斷深入。

　　積跬步以至千里。朝著建成教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)的步伐越來越鏗鏘。

　?。ㄗ髡呦当緢?bào)記者）

《中國教育報(bào)》2024年09月23日 第02版