堅守思政課立德樹人的根本定位

　　在第四十個教師節(jié)舉行的全國教育大會上，習近平總書記在講話中強調(diào)，建設(shè)教育強國是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅持社會主義辦學方向。

　　作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課應在理論邏輯、歷史邏輯和實踐邏輯的統(tǒng)一中堅守培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的“社會主義”本質(zhì)規(guī)定。這是完成其使命任務(wù)的應有之義和必然要求。

　　在理論邏輯中堅守思政課立德樹人的根本定位。思政課的本質(zhì)是講道理，就是通過開展系統(tǒng)、扎實的馬克思主義理論教育，把道理講深講透講活，特別是用馬克思主義中國化的最新成果——習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，讓學生牢固樹立馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念。思政課要堅持黨的理論創(chuàng)新每前進一步，理論武裝就跟進一步，切實做好黨的創(chuàng)新理論的有效融入和進教材、進課堂、進學生頭腦。思政課立德樹人、培養(yǎng)時代新人，重中之重是要以馬克思主義理想信念筑牢學生的思想精神之基，首要的是用馬克思主義世界觀和方法論教育解決好學生的世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題，幫助學生扣好人生第一?？圩?。

　　在歷史邏輯中堅守思政課立德樹人的根本定位。歷史是最好的教科書。思政課要通過加強黨史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等歷史教育，讓學生懂得只有社會主義才能救中國、只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國、只有堅持和發(fā)展中國特色社會主義才能實現(xiàn)中華民族偉大復興，教育引導學生堅定“四個自信”、堅定中華民族偉大復興信心。思政課教師要站在歷史必然性和科學真理性統(tǒng)一的高度，通過對世界社會主義五百多年、中華民族自鴉片戰(zhàn)爭以來一百八十多年、黨建立一百多年、新中國成立七十多年和改革開放四十多年的歷史演進邏輯的梳理、提煉、概括，準確把握并講深講透講活社會主義和黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，讓學生樹立堅持、發(fā)展中國特色社會主義的自信。

　　在實踐邏輯中堅守思政課立德樹人的根本定位。馬克思強調(diào)：“哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界?！睂嵺`性是馬克思主義區(qū)別于其他學說的顯著特征，馬克思主義不僅致力于科學揭示人類社會發(fā)展規(guī)律和喚醒人民，更致力于在此基礎(chǔ)上引導和教育人民通過現(xiàn)實的共產(chǎn)主義運動實踐改造世界、解放人類和實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。在中國特色社會主義新時代，思政課的教學目標，最終指向是要在知行合一中讓學生把愛國情、強國志化作報國行。社會主義從來都是在奮勇開拓中前進的，都是在科學解答時代問題中前進的，都是在理論與實踐的良性互動中前進的。思政課要深刻把握新時代的歷史方位，始終堅持理論觀照現(xiàn)實、歷史啟示現(xiàn)實，始終堅持理論與實踐、歷史與現(xiàn)實的有機統(tǒng)一。思政課要始終如一地堅守社會主義的本質(zhì)規(guī)定，同新時代進行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進偉大事業(yè)、實現(xiàn)偉大夢想的豐富實踐聯(lián)系起來，不斷為以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　（作者系天津市中國特色社會主義理論體系研究中心天津科技大學基地研究員）

《中國教育報》2024年09月27日 第05版