為新教師成長(zhǎng)鋪設(shè)“快車道”

　　瀏陽(yáng)市位于湖南省東部，是湖南省人口最多的縣級(jí)市?，F(xiàn)有中小學(xué)生21萬(wàn)余人，在編教師1.1萬(wàn)人，年齡在35歲以下教師4500人。2024年，全市通過(guò)公費(fèi)師范生培養(yǎng)、高層次人才引進(jìn)、公開(kāi)招聘等方式新入職教師262人。

　　新教師是教育的新生力量，是未來(lái)教育的希望。瀏陽(yáng)市一直十分重視新教師專業(yè)成長(zhǎng)，每年都會(huì)舉行以暑期集訓(xùn)與在崗研訓(xùn)相結(jié)合的新教師培訓(xùn)，幫助他們適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)技能，提升實(shí)踐智慧。具體來(lái)說(shuō)，新教師要快速成長(zhǎng)起來(lái)，離不開(kāi)以下幾個(gè)方面的努力。

　　一要增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同。幫助新入職的教師認(rèn)識(shí)到職業(yè)的重要性，激發(fā)其專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教師肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重任，這是多么偉大與光榮的使命。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。教師是一個(gè)能夠把實(shí)現(xiàn)自己人生理想與追求國(guó)家發(fā)展進(jìn)步融為一體的職業(yè)，這樣的事業(yè)更有價(jià)值。因此，每一位新教師都要立足本職崗位，用心教書(shū)育人，爭(zhēng)做好老師。讓每一所學(xué)校都充滿朝氣與詩(shī)意，這樣一個(gè)區(qū)域的教育就會(huì)朝氣蓬勃與詩(shī)意盎然。

　　二要涵養(yǎng)高尚師德。師德師風(fēng)如同一面鏡子，映照出每位教師的職業(yè)操守和人格魅力。教師要有崇高的教育理想，要做學(xué)生的榜樣與引路人，更需要真誠(chéng)、包容、平等、奉獻(xiàn)、愛(ài)心、責(zé)任。教育最重要的是要有持久的激情與永恒的愛(ài)心。蘇霍姆林斯基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。有愛(ài)的教師就會(huì)有責(zé)任感，就會(huì)心甘情愿奉獻(xiàn)，就會(huì)有教育的一切美好。新教師，更應(yīng)該去培育自己的仁愛(ài)之心。多一點(diǎn)兒換位思考、多一份關(guān)愛(ài)之情，特別是學(xué)校與班級(jí)中那些身心異常、家庭特殊的孩子，他們都有一顆敏感脆弱的心，更應(yīng)該被用心關(guān)懷?？梢哉f(shuō)，教育成功與教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵就是有沒(méi)有愛(ài)心。

　　三要重視課堂教學(xué)。教師的天職是教書(shū)育人。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所、德育的主渠道，學(xué)校的一切活動(dòng)圍繞課堂開(kāi)展，以教學(xué)為中心。上好每一堂課是教師的基本職責(zé)，也是最重要的職責(zé)。新教師應(yīng)該努力上好第一堂課。這是自己職業(yè)生涯的起點(diǎn)，是在全體學(xué)生面前留下的第一印象，關(guān)系到自己對(duì)教學(xué)有沒(méi)有信心，也關(guān)系到同事、學(xué)生對(duì)自己教學(xué)能力的認(rèn)可。因此要認(rèn)真研究學(xué)情，研究教材，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向其他骨干教師學(xué)習(xí)，多花時(shí)間與精力準(zhǔn)備，全力做一次精彩的展示。當(dāng)然，教育不是一朝一夕之功，需要堅(jiān)持不懈地努力。我們應(yīng)該把構(gòu)建良好的課堂模式作為自己課堂教學(xué)追求的目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷夯實(shí)自己的學(xué)識(shí)，鍛煉自己的表達(dá)能力，提高課堂組織能力，堅(jiān)定上好課的信心，逐漸形成有自己風(fēng)格的科學(xué)有效的教學(xué)模式。

　　四要開(kāi)展教育研究。教育研究在新教師的成長(zhǎng)中至關(guān)重要，教育教學(xué)與教育研究相輔相成、相互促進(jìn)，并不矛盾。新教師應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)烈的研究意識(shí)。磨刀不誤砍柴工，研究是為了更好的教育教學(xué)。教育研究可以讓新教師接觸更多的教育原理，了解更多的問(wèn)題背景，探索更多的解決方法，促進(jìn)自己快速地成長(zhǎng)。新教師的教育研究要注意一個(gè)問(wèn)題，就是要立足教育教學(xué)現(xiàn)狀，多關(guān)注教育教學(xué)中亟須解決的小問(wèn)題、小課題，要注重研究的針對(duì)性、實(shí)效性，避免一開(kāi)始就關(guān)注高深理論，只做大課題。研究是一名教師從教學(xué)型老師向?qū)W術(shù)型老師轉(zhuǎn)變的標(biāo)志。

　　五要主動(dòng)閱讀學(xué)習(xí)。閱讀是最好的學(xué)習(xí)方式。新教師要有中國(guó)視野、世界眼光、學(xué)校立場(chǎng)，第一要事就是讀書(shū)。閱讀可以夯實(shí)專業(yè)，培育愛(ài)心，涵養(yǎng)師德。社會(huì)日新月異，教育政策和理念不斷變化，學(xué)生的身心也在不同的時(shí)期呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)，如果我們總以固有的知識(shí)與固定的眼光去看待問(wèn)題、處理問(wèn)題，就有可能南轅北轍、揠苗助長(zhǎng)。通過(guò)閱讀，可以開(kāi)闊眼界、提升格局、與時(shí)俱進(jìn)，有的放矢處理好各種問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)更高遠(yuǎn)的教育目標(biāo)。讀時(shí)政之書(shū)，全面掌握教育方針和發(fā)展大勢(shì)。讀教育之書(shū)，嫻熟運(yùn)用教育思想與教學(xué)策略。還可以讀閑雜之書(shū)，比如文學(xué)、哲學(xué)、娛樂(lè)、養(yǎng)生、心理健康等方面的書(shū)籍，涵養(yǎng)教育情懷與陽(yáng)光心態(tài)。

　　六要堅(jiān)持教育寫(xiě)作。教育寫(xiě)作是新教師走向成功的橋梁。新教師要有意識(shí)主動(dòng)開(kāi)展教育寫(xiě)作。在教育教學(xué)管理的過(guò)程中對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，并將其形成書(shū)面文字?？梢詫?xiě)“教學(xué)反思”“教育隨筆”“教育敘事”“教育日志”“教育科研”等。蘇霍姆林斯基是享譽(yù)全球的教育家。他沒(méi)有很高的學(xué)歷，17歲初中畢業(yè)后，只經(jīng)過(guò)一年的師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，就當(dāng)上了農(nóng)村的小學(xué)教師。然而他一生中寫(xiě)了40本書(shū)，600多篇論文，1000多篇供兒童閱讀的童話、故事和短篇小說(shuō)。新教師不僅要養(yǎng)成教育寫(xiě)作的習(xí)慣，還要克服困難堅(jiān)持寫(xiě)下去。即使你寫(xiě)的東西不一定能帶來(lái)及時(shí)的回報(bào)，但這也是你思維的碩果、智慧的結(jié)晶。寫(xiě)的時(shí)間長(zhǎng)了，不僅會(huì)提高自己的寫(xiě)作水平，也會(huì)讓你對(duì)教育有新的思考，給你帶來(lái)意想不到的收獲。

　　（作者系湖南省瀏陽(yáng)市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月11日 第09版