新教師成長的三重“進階”

　　■眉山，古稱“眉州”，位于四川盆地成都平原西南部、岷江中游，是國家級天府新區(qū)、成都經(jīng)濟區(qū)重要組成部分。現(xiàn)有各級各類學(xué)校888所、教職員工4.71萬人、在校學(xué)生57.4萬人。2024年，全市通過公費師范生培養(yǎng)、高層次人才引進、公開招聘等方式新入職教師1167人。

　　從“四有”好老師，到“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”，再到“大先生”“教育家精神”，習(xí)近平總書記對新時代教師隊伍建設(shè)不斷提出了新要求、新內(nèi)容，為廣大教師承擔(dān)新時代育人使命提供了根本遵循。

　　眉山尊師重學(xué)、崇師優(yōu)教的優(yōu)良傳統(tǒng)源遠流長、賡續(xù)相傳，眉山老百姓始終對教育有著樸素的感情和很高的期望。面對群眾對教育的殷切期盼，唯有持續(xù)踐行以人民為中心的發(fā)展理念，才能不辜負群眾的信任和期盼，才能以教育之力厚植人民幸福之本。

　　把握發(fā)展大勢，勇?lián)逃龝r代使命。教育興則國家興，教育強則國家強。站在新時代的潮頭，必須加快轉(zhuǎn)變觀念，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長遠看教育，不斷開創(chuàng)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面。黨的二十屆三中全會強調(diào)，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。在教育、科技、人才戰(zhàn)略中，作為“第一生產(chǎn)力”的科技、“第一動力”的創(chuàng)新，都需要強大的高素質(zhì)人才隊伍來支撐，都需要一大批拔尖創(chuàng)新人才、數(shù)以千萬計的高級專門人才和數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者來實施。人才的培養(yǎng)離不開教育，所以，堅持教育優(yōu)先發(fā)展是時代的要求、歷史的必然。就眉山而言，加快發(fā)展是首要任務(wù)，教育體量龐大是優(yōu)勢。必須主動適應(yīng)新時代高質(zhì)量發(fā)展要求，積極推動教育成為經(jīng)濟社會發(fā)展中的快變量、強變量，為眉山聚力制造強市、開放興市、品質(zhì)立市，加快建設(shè)成都都市圈高質(zhì)量發(fā)展新興城市提供強大的人才和智力支撐。

　　把好教學(xué)方向，落實立德樹人任務(wù)。澆花澆根，育人育心。立德樹人，培根鑄魂。黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗昭示，黨的領(lǐng)導(dǎo)是辦好社會主義教育最根本的保證。只有堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能確保教育沿著社會主義辦學(xué)方向不偏航，才能保證學(xué)校這一黨和國家的人才培養(yǎng)陣地、思想文化陣地、意識形態(tài)前沿陣地成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的堅強陣地，才能在“為誰培養(yǎng)人”這個問題上交出合格的答卷。做好育人工作，就要深刻把握教育的政治屬性和政治功能，將青少年思想政治工作做得更到位。同時，要堅持家校社協(xié)同育人，嚴格控制書面作業(yè)數(shù)量，全面規(guī)范校外培訓(xùn)，把好讀物進校園的入口關(guān)，加強改進體育、美育工作，深入推進體教融合和勞動教育。此外，要及時發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo)和干預(yù)學(xué)生心理問題，確保提升學(xué)生綜合能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，錘煉學(xué)生意志品質(zhì)。

　　把牢成長規(guī)律，爭做人民滿意教師。新時代教師肩負著為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)時代新人的神圣使命，責(zé)任重大、影響深遠。要在守師德上為人師表，自覺涵養(yǎng)師德，見賢思齊、以德潤身、以行立教，扎根三尺講臺，靜心教書、潛心育人，做好習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、人類共同價值的積極弘揚者、東坡文化的有力傳播者；要在正師風(fēng)上為人師表，關(guān)注全體學(xué)生的一切，平等對待每一個學(xué)生，善于發(fā)掘每一個學(xué)生的閃光點，當(dāng)好塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”；要在強師能上為人師表，堅持“高位思考”“換位思考”“錯位思考”，樹牢終身學(xué)習(xí)理念，不斷豐富知識儲備、轉(zhuǎn)變教育觀念、改進教學(xué)方法，努力站在教育發(fā)展的制高點和知識發(fā)展的最前沿，用智慧之光點亮學(xué)生的求學(xué)之路，讓每一個學(xué)生都健康成長、綻放生命的光彩。

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《中國教育報》2024年10月18日 第09版