數(shù)學(xué)能力是評(píng)估個(gè)人綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵維度之一，而小學(xué)數(shù)學(xué)教育具有為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教育要進(jìn)一步滿足學(xué)生發(fā)展需要，必須打破傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生...
摘要：近年來(lái)，中學(xué)生面臨著多方面的壓力，包括學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系壓力、抗壓和挫折適應(yīng)能力問(wèn)題等。這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了不良影響，導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。...
“天”與“地”是中國(guó)傳統(tǒng)文化中至關(guān)重要的一對(duì)意象，在崇敬天的同時(shí)，古人也深深敬畏大地。古人對(duì)石的崇拜和對(duì)土地的祭祀，便是這種敬畏之心的具體表現(xiàn)。 石崇拜遍布中華大地 ...
當(dāng)前班級(jí)育人工作遇到的挑戰(zhàn) 受經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展諸多因素影響，中小學(xué)生心理健康狀況堪憂。中國(guó)科學(xué)院心理研究所發(fā)布的《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告（2021—2022）》顯示，青少年群體抑...
摘要：中華民族共同體意識(shí)培養(yǎng)是涵養(yǎng)家國(guó)情懷的重要內(nèi)容，統(tǒng)編版高中歷史教科書在編寫中也突出了民族團(tuán)結(jié)主題。在高中歷史課堂教學(xué)中滲透中華民族共同體意識(shí)有利于培育學(xué)生的家國(guó)情懷，...
黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》中提出：“制定民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步促進(jìn)法，健全鑄牢中華民族共同體意識(shí)制度機(jī)制，增強(qiáng)中華民族凝聚力。...
鑄牢中華民族共同體意識(shí)是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)的重要思想基礎(chǔ)。學(xué)前教育階段是幼兒品德培養(yǎng)的奠基階段，是培育和鑄牢中華民族共同體意識(shí)的啟蒙期和孕育期。在幼兒園開展鑄牢中華...
《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》中強(qiáng)調(diào)指出，大力支持師范院校建設(shè)，全面提升師范教育水平，推進(jìn)培養(yǎng)模式改革。因此，加強(qiáng)人才培養(yǎng)模...
高質(zhì)量發(fā)展是當(dāng)前我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。加快學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，有助于我國(guó)更好地促進(jìn)教育公平、從基礎(chǔ)開始提升國(guó)民素質(zhì)。這也有利于促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，更好地...
近年來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)學(xué)前教育深化改革、規(guī)范發(fā)展作出一系列重大部署，落實(shí)了諸多利好政策，構(gòu)建了覆蓋城鄉(xiāng)、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育服務(wù)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，...
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