支月英代表：提高農(nóng)村校音體美勞師資配備標(biāo)準(zhǔn)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 焦以璇）“雙減”政策的實(shí)施，對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)和配置提出了新要求。全國(guó)人大代表、江西省奉新縣澡下鎮(zhèn)白洋教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人支月英建議，適度增加教師編制總量，提高農(nóng)村校音體美勞師資配備標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步優(yōu)化師范教育。

支月英表示，近年來(lái)，由于城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的影響，農(nóng)村學(xué)生呈現(xiàn)出向城區(qū)學(xué)校集中的趨勢(shì)，農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校成班率越來(lái)越低，而城區(qū)學(xué)?！按蟀囝~”壓力越來(lái)越大，造成中小學(xué)教師編制區(qū)域性緊缺。她建議國(guó)家從頂層設(shè)計(jì)層面，針對(duì)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和化解“大班額”工作實(shí)際，細(xì)化中小學(xué)教職工編制核定和配備政策，適度增加中小學(xué)教師編制總量。

“當(dāng)前，學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校音體美勞專任教師配備存在較大的缺口，農(nóng)村學(xué)校開展課后延時(shí)、假期托管等服務(wù)，大多還是停留在‘作業(yè)輔導(dǎo)’層面，音體美勞等日常課程開設(shè)很多都由其他非專業(yè)老師兼任，嚴(yán)重影響課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容和質(zhì)量。”支月英建議，國(guó)家層面要提高音體美勞師資配備標(biāo)準(zhǔn)，明確對(duì)音體美勞教師實(shí)行一定的待遇傾斜政策，從而鼓勵(lì)更多的音體美勞專業(yè)畢業(yè)生投身教育尤其是基層教育事業(yè)。

針對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化師范教育，支月英建議加快推進(jìn)免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格證、優(yōu)先推薦就業(yè)等傾斜政策，鼓勵(lì)更多優(yōu)秀人才報(bào)考師范專業(yè)。合理調(diào)整師范專業(yè)學(xué)科招生計(jì)劃，為選配緊缺學(xué)科教師提供人力資源。